阿基米德勇敢地到埃及留學(xué)
名言
給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)地球。
——古希臘阿基米德
故事
阿基米德（公元前２８７年前２１２年），古希臘偉大的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家和發(fā)明家。他在數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、力學(xué)、流體靜力學(xué)、光學(xué)和天文學(xué)等諸方面皆有很高造詣；他應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)巧妙地提出了許多具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的物理定律，諸如：浮力定律、杠桿原理、滑輪原理，以及重心理論等。他注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，把數(shù)學(xué)理論和力學(xué)用之于工程技術(shù)之中，作出了歷史上罕見(jiàn)的巨大貢獻(xiàn)。恩格斯曾評(píng)價(jià)阿基米德是對(duì)科學(xué)作出了“精確而有系統(tǒng)研究”的科學(xué)家。
阿基米德取得的偉大成就與他的父親從小的悉心教育是分不開(kāi)的。阿基米德的父親費(fèi)狄亞是當(dāng)時(shí)希臘的天文學(xué)家兼數(shù)學(xué)家，他深深地為希臘的文化而折服?？墒堑搅怂@里，古希臘的文化已經(jīng)漸趨于沒(méi)落。費(fèi)狄亞希望自己的兒子能夠成為一個(gè)有作為的人，振興祖國(guó)的文化。所以，他給兒子取了一個(gè)不平常的名字——阿基米德，在希臘語(yǔ)里，它的意思是杰出的思想家。
基于這樣的希望，阿基米德的父親從兒子很小的時(shí)候就及時(shí)精心培養(yǎng)。他不僅教孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言與常識(shí)，而且經(jīng)常帶他到植物園、動(dòng)物園游玩，以此來(lái)培養(yǎng)他學(xué)習(xí)科學(xué)文化的興趣并開(kāi)拓孩子的視野。隨著他慢慢長(zhǎng)大，父親又開(kāi)始教他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、幾何、天文、哲學(xué)，還教他學(xué)習(xí)證題、推理和文學(xué)。父親悉心的培養(yǎng)，使小阿基米德的聰穎才智得到了充分的開(kāi)發(fā)。
阿基米德從小便深受父親的熏陶和影響，為人謙虛謹(jǐn)慎。８歲那年，阿基米德開(kāi)始投師學(xué)習(xí)。他每天天不亮就起床，走很長(zhǎng)的一段路到老師家中去上課。阿基米德從未騎馬或坐車(chē)，盡管家中比較富有。
他涉獵廣泛，聰明又勤奮，不僅學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、幾何、天文、哲學(xué)，還要學(xué)習(xí)證題、推理和文學(xué)。他常常到當(dāng)?shù)氐闹耸考抑薪栝唸D書(shū)，也常常瀏覽書(shū)攤，有時(shí)到書(shū)攤看書(shū)，直到天黑才戀戀不舍地回家。
隨著年齡的增長(zhǎng)，阿基米德的身上開(kāi)始顯露出眾多的與眾不同之處。他把越來(lái)越多的時(shí)間用在思考、探討、學(xué)習(xí)和寫(xiě)作上，極少想自己的事。為了研究一個(gè)問(wèn)題，常常忘記了吃飯、洗澡，就連日常生活的小事情，都不得不由別人去幫助。
一天，費(fèi)狄亞帶著阿基米德來(lái)到海邊，指著遠(yuǎn)方問(wèn)道：“孩子，你知道地中海的對(duì)岸是什么地方嗎？”
阿基米德極目望去，除了湛藍(lán)色的海水和翱翔著的點(diǎn)點(diǎn)海鷗，什么也望不見(jiàn)。但他不假思索地回答：“那里有一個(gè)名叫埃及的國(guó)家，爸爸?！?/p>
“對(duì)的?！辟M(fèi)狄亞高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，“在埃及，有一個(gè)港口叫做亞歷山大里亞，在那里，聚集了很多著名的學(xué)者，還有藏書(shū)豐富的亞歷山大里亞圖書(shū)館和博物館。親愛(ài)的孩子，你愿意到海的對(duì)岸去學(xué)習(xí)嗎？”
阿基米德肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“要是能夠到那里去學(xué)習(xí)，我真是太高興了，爸爸。”
費(fèi)狄亞又說(shuō)：“孩子，大海現(xiàn)在很安靜，可是，有時(shí)候它會(huì)發(fā)怒的。你不怕在航行中怒濤把你吞沒(méi)嗎？”
“怕?！蹦暧椎陌⒒椎禄卮鸬馈?/p>
“你將離開(kāi)家庭很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，不想念爸爸和你親愛(ài)的媽媽嗎？”費(fèi)狄亞又試探地問(wèn)。
“我當(dāng)然會(huì)想念您和媽媽。等我學(xué)習(xí)完了，就回家來(lái)看望你們?！?/p>
“你不會(huì)感到孤單嗎？親愛(ài)的孩子，在亞歷山大里亞，可只有你一個(gè)人??！”費(fèi)狄亞輕輕地?fù)崦⒆幽潜缓ｏL(fēng)吹亂了的蓬松卷發(fā)。
“怎么會(huì)呢，爸爸，您不是說(shuō)過(guò)，在那兒有許多的學(xué)者和去求學(xué)的年輕人，還有存藏著許多許多圖書(shū)的圖書(shū)館嗎？我可以在那兒認(rèn)識(shí)新的老師和新的同學(xué)，我會(huì)有新的朋友，還可以看很多的書(shū)，我不會(huì)感到孤單的，您放心吧！”
費(fèi)狄亞看到阿基米德有這樣的決心和勇氣，就決定送他到亞歷山大里亞去求學(xué)。可是，費(fèi)狄亞沒(méi)有那么多錢(qián)，幸好，當(dāng)時(shí)的國(guó)王希艾羅是費(fèi)狄亞的親戚，在希艾羅國(guó)王的資助下，年僅１１歲的阿基米德終于勇敢地乘船橫渡波濤洶涌的地中海，去了聞名于世界的學(xué)術(shù)中心亞歷山大里亞學(xué)習(xí)。
許多年后，阿基米德沒(méi)有辜負(fù)父親的期望，終于成為了著名的“想撬動(dòng)地球的人”。
解讀
每一個(gè)青少年都有自己的夢(mèng)想，或想成為政治家，或想成為科學(xué)家，或想成為文學(xué)家……單有這些夢(mèng)想還不夠，大家還必須像阿基米德一樣，融入社會(huì)，向朋友、同學(xué)學(xué)習(xí)，與他們平等競(jìng)爭(zhēng)。只有這樣，大家才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
亞歷山大大帝從不居功自傲
名言
皇帝和鞋匠的靈魂是用相同的模子造出來(lái)的。
——法國(guó)蒙田
故事
亞歷山大（公元前３５６年前３２３年），古代馬其頓國(guó)王，亞歷山大帝國(guó)皇帝，世界古代史上著名的軍事家和政治家。亞歷山大足智多謀，在擔(dān)任馬其頓國(guó)王的短短１３年中，以其雄才大略，東征西討，先是確立了馬其頓在全希臘的統(tǒng)治地位，后又滅亡了波斯帝國(guó)，建立了亞歷山大帝國(guó)。
帝國(guó)鼎盛時(shí)期，領(lǐng)土橫跨歐、亞、非三大洲，西起希臘、馬其頓，東到印度河流域，南臨尼羅河第一瀑布，北至藥殺水。亞歷山大創(chuàng)下了前無(wú)古人的輝煌業(yè)績(jī)，促進(jìn)了東西方文化的交流和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)展產(chǎn)生了重大的影響。
亞歷山大大帝功高至偉，但從來(lái)不驕傲自大，反倒能夠以平等的態(tài)度對(duì)待他的臣民。有一次，亞歷山大騎馬旅行到俄國(guó)西部。一天，他來(lái)到一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)小客棧，為進(jìn)一步了解民情，他脫下軍裝，穿著平紋布衣進(jìn)行一次徒步旅行。
當(dāng)他走到一個(gè)三岔路口時(shí)，記不清回客棧的路了。亞歷山大無(wú)意中看見(jiàn)有個(gè)軍人站在一家旅館門(mén)口，便走上去問(wèn)道：“朋友，你能告訴我去客棧的路嗎？”
軍人叼著一根大煙斗，頭一扭，高傲地把這身著平紋布衣的旅行者上下打量一番，傲慢地答道：“朝右走！”
“謝謝！”大帝又問(wèn)道，“請(qǐng)問(wèn)離客棧還有多遠(yuǎn)？”
“一英里?！避娙松驳卣f(shuō)，并瞥了陌生人一眼。
亞歷山大抽身道別，剛走出幾步又停住了，回來(lái)微笑著說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)?，我可以再?wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？如果你允許我問(wèn)的話，請(qǐng)問(wèn)你是什么軍銜？”
軍人猛吸了一口煙說(shuō)：“猜嘛！”
亞歷山大風(fēng)趣地說(shuō)：“中尉？”
那煙鬼的嘴唇動(dòng)了一下，意思是說(shuō)不止中尉。
“上尉？”亞歷山大又試探性問(wèn)了一句。
煙鬼擺出一副很了不起的樣子說(shuō)：“還要高些?！?/p>
亞歷山大不確定地說(shuō)：“那么，你是少校？”
“是的！”軍人高傲地回答。
亞歷山大敬佩地向他敬了禮。
少校轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)擺出對(duì)下級(jí)說(shuō)話的高貴神氣，問(wèn)道：“假如你不介意，請(qǐng)問(wèn)你是什么官？”
亞歷山大學(xué)著軍人的口吻，樂(lè)呵呵地回答說(shuō)：“你猜！”
軍人問(wèn)：“中尉？”
亞歷山大搖頭說(shuō)：“不是?！?/p>
軍人又問(wèn)：“上尉？”
亞歷山大再次搖搖頭，說(shuō)：“也不是！”
少校走近仔細(xì)看了看，驚訝地說(shuō)：“那么，你也是少校？”
亞歷山大鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“繼續(xù)猜！”
少校取下煙斗，那副高貴的神氣一下子消失了。他用十分尊敬的語(yǔ)氣低聲說(shuō)：“那么，你是部長(zhǎng)或?qū)④?？?/p>
“快猜著了?！眮啔v山大說(shuō)。
“閣下，閣下是陸軍元帥嗎？”少校結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。
亞歷山大說(shuō)：“我的少校，再猜一次吧！”
“皇帝陛下！”少校的煙斗從手中一下掉到了地上，猛地跪在大帝面前，忙不迭地喊道：“陛下，饒恕我！陛下，饒恕我！”
“饒你什么？朋友?！贝蟮坌χf(shuō)，“你沒(méi)傷害我，我向你問(wèn)路，你告訴了我，我還應(yīng)該謝謝你呢！”
正是因?yàn)閬啔v山大大帝從不居功自傲，所以他的士兵都愿意為其死戰(zhàn)。這也是他能夠橫掃歐亞非，建立亞歷山大帝國(guó)的重要原因之一。
解讀
平等是什么？從某種意義上說(shuō)，平等就是謙虛和寬容。當(dāng)自己身居高位之時(shí)，能夠謙卑地對(duì)待別人，不趾高氣揚(yáng)，這就是平等；當(dāng)別人自覺(jué)高高在上、甚至冒犯我們的時(shí)候，我們能以寬容對(duì)待，這也是平等。謙虛和寬容是一個(gè)人立身處世的重要原則，只有這樣才能取得更大的成就，一如故事中的亞歷山大大帝。
孩子應(yīng)該享有平等的權(quán)利
名言
沒(méi)有知識(shí)的熱心，猶如在黑暗中遠(yuǎn)行。
——英國(guó)牛頓
故事
艾薩克·牛頓（１６４３～１７２７），英國(guó)偉大的科學(xué)家。他在物理學(xué)、數(shù)學(xué)和天文學(xué)等方面都取得了巨大成就，創(chuàng)建了經(jīng)典力學(xué)體系，被譽(yù)為力學(xué)之父。
１６４３年１月４日，牛頓在英國(guó)烏爾索普一個(gè)農(nóng)民家庭里誕生了。牛頓還沒(méi)有出世時(shí)，父親就去世了，家庭生活的艱難可想而知。３歲那年，由于生活所迫，母親改嫁他人。牛頓只好跟著外婆過(guò)日子。
６歲那年，牛頓進(jìn)學(xué)校去讀書(shū)。在學(xué)校里，牛頓的成績(jī)并不是很好，經(jīng)常受到老師和同學(xué)們的蔑視，因此他母親幾次勸他退學(xué)。幸虧外婆堅(jiān)信牛頓是一個(gè)頭腦聰明的孩子，堅(jiān)持讓牛頓在學(xué)校學(xué)習(xí)。她經(jīng)常對(duì)別人說(shuō)：“我的外孫一點(diǎn)也不比別的孩子笨，他應(yīng)該其他孩子一樣，享有平等的權(quán)利。”
牛頓善于思考、醉心于發(fā)明，喜歡在家里擺弄機(jī)械、木頭之類的玩藝。同時(shí)他對(duì)自然界充滿了興趣。外婆養(yǎng)有一只小花狗，這只小花狗總是喜歡在牛頓放學(xué)回來(lái)的路上去迎接他。一天下午，小花狗見(jiàn)到牛頓以后，一會(huì)兒跑前一會(huì)兒跑后地到處亂轉(zhuǎn)。小花狗的影子在太陽(yáng)下晃來(lái)晃去，引起了牛頓的注意。他找來(lái)一根樹(shù)枝插在山坡上，于是就守著這根樹(shù)枝觀察它在太陽(yáng)照射下的影子，他發(fā)現(xiàn)小樹(shù)枝的影子，隨著太陽(yáng)角度的變化而變化。
牛頓發(fā)現(xiàn)這一秘密后，回到家里，便用鋼鑿把一塊石塊鑿圓，然后在它的正中央鑿一個(gè)窟窿，再用一根削好的木棍插在窟窿里，接著在圍著這塊石頭的邊緣刻上了刻度。之后他抱著自己制造的日晷來(lái)到了家門(mén)口。正在樹(shù)陰下坐著乘涼的外婆問(wèn)他手里抱著的是什么東西，牛頓說(shuō)：“這是用來(lái)測(cè)算時(shí)間的?！?/p>
說(shuō)完，牛頓把這塊石頭放在了太陽(yáng)底下，太陽(yáng)照在日晷的木棍上投下了一道影子，而影子投向石板上的數(shù)字。太陽(yáng)在移動(dòng)，影子也在慢慢地移動(dòng)，這樣一來(lái)，就可以根據(jù)影子投向石板的數(shù)字來(lái)知道時(shí)間了。
由于牛頓的腦子里整天只裝著這些問(wèn)題，所以他的成績(jī)很差，為此他常常遭到老師的懲罰。但每次懲罰完以后，盡管滿腹委屈，但牛頓從不找人訴說(shuō)，還是繼續(xù)擺弄他的小發(fā)明。
有一次，他抱著他發(fā)明的小風(fēng)車(chē)到學(xué)校里，拿給同學(xué)們看。同學(xué)們都很欣賞他的這一小小發(fā)明，可是有兩個(gè)平時(shí)成績(jī)很好的同學(xué)十分妒忌，于是諷刺他說(shuō)：“這個(gè)笨木匠，不好好讀書(shū)，手藝倒是不錯(cuò)。”
“你們憑什么侮辱我？”牛頓說(shuō)完便向這兩個(gè)同學(xué)沖去，一下子便把這兩個(gè)同學(xué)打翻在地，結(jié)果牛頓受到了老師的嚴(yán)厲懲罰。
老師勸牛頓退學(xué)，母親也怪他不爭(zhēng)氣，決定讓他回家做一個(gè)農(nóng)民。后來(lái)，還是外婆的堅(jiān)持，牛頓才沒(méi)有退學(xué)。這件事對(duì)牛頓的打擊很大，他決心要好好學(xué)習(xí)，為自己爭(zhēng)一口氣，否則，他在同學(xué)面前就抬不起頭來(lái)，更無(wú)顏見(jiàn)自己的母親和外婆。果然，沒(méi)過(guò)多久，他的成績(jī)直線上升。等到學(xué)期結(jié)束以后，老師和同學(xué)們不得不對(duì)他刮目相看了。
１７歲那年，牛頓終于以優(yōu)異的成績(jī)考上了劍橋大學(xué)。外婆高興得合不攏嘴，她好不得意，要不是當(dāng)初她堅(jiān)持讓牛頓繼續(xù)讀書(shū)，牛頓能上劍橋大學(xué)嗎？然而，家里沒(méi)有錢(qián)供牛頓讀書(shū)，牛頓東湊西借仍然湊不齊學(xué)費(fèi)，沒(méi)辦法，他只好向一個(gè)貴族乞求資助。那個(gè)貴族雖然答應(yīng)給他資助，可條件是牛頓必須在大學(xué)第一年里去他們家做男仆，這個(gè)條件有點(diǎn)屈辱，但因?yàn)樘^(guò)貧窮，牛頓還是答應(yīng)了。
在大學(xué)的幾年里，牛頓一面如饑似渴地認(rèn)真讀書(shū)，一面苦苦地鉆研數(shù)學(xué)問(wèn)題。他通過(guò)艱苦的運(yùn)算、思索和實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了微積分，這一發(fā)現(xiàn)震撼了科學(xué)界。畢業(yè)后，牛頓還發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律和力學(xué)定律。他的這些發(fā)現(xiàn)為人類生活帶來(lái)了一場(chǎng)翻天覆地的變革，因而，他被認(rèn)為是人類有史以來(lái)最偉大的科學(xué)家。
１６６５年，牛頓回到故鄉(xiāng)后，將在劍橋大學(xué)里學(xué)過(guò)的內(nèi)容作了系統(tǒng)的整理和細(xì)致思考，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了以前各位科學(xué)巨人的研究方法。他提出，第一步，要從事實(shí)出發(fā)，以觀察和實(shí)驗(yàn)為依據(jù)，提出概念和概念之間的依從關(guān)系；第二步，要找到推理方法，主要是數(shù)學(xué)工具；第三步，把推導(dǎo)結(jié)果與實(shí)事進(jìn)行印證。
依此方法，牛頓很快就推導(dǎo)出了二項(xiàng)式定理，制定出微積分，反映瞬時(shí)變量關(guān)系；他又用三棱鏡把白光分解成七色光并確定每種顏色光的折射率。他還繼承笛卡爾的理論，把地上的力學(xué)應(yīng)用于天體現(xiàn)象來(lái)探索行星橢圓軌道問(wèn)題，試圖把蘋(píng)果落地與月亮繞地球公轉(zhuǎn)聯(lián)系起來(lái)。
１６８７年７月，自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理這部劃時(shí)代的著作問(wèn)世，它以牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律和萬(wàn)有引力定律為基礎(chǔ)，建立了完美的力學(xué)理論體系，說(shuō)明了當(dāng)時(shí)人們所能理解的一切力學(xué)現(xiàn)象，解決了行星運(yùn)動(dòng)、落體運(yùn)動(dòng)、振子運(yùn)動(dòng)、微粒運(yùn)動(dòng)、聲音和波、潮漲潮落以及地球的扁圓形狀等各種各樣的問(wèn)題，為唯物主義哲學(xué)、進(jìn)步的文學(xué)藝術(shù)的健康發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
解讀
每個(gè)孩子都像是一張潔白無(wú)瑕的白紙，他們的未來(lái)無(wú)可限量。因此每個(gè)孩子都應(yīng)該享有平等權(quán)利，接受同樣的教育。對(duì)一個(gè)孩子的不公就可能錯(cuò)失一位某方面杰出的專家。從某種意義上說(shuō)，這就成了對(duì)社會(huì)的不公。
