第４８課我的未來(lái)不是夢(mèng)
夢(mèng)想絕不是夢(mèng)，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。
熱身游戲：生死存亡
指導(dǎo)語(yǔ)：地球上發(fā)生了核戰(zhàn)爭(zhēng)，人類將要滅亡。但是，一位科學(xué)家發(fā)明了一個(gè)特別的核保護(hù)裝置，如果誰(shuí)能進(jìn)入其中，誰(shuí)就能生存下來(lái)?，F(xiàn)在有１０個(gè)人，但是核保護(hù)裝置、生化水、食品和空間有限，只能容納７個(gè)人。也就是說(shuō)，只能有７個(gè)人才能生存。請(qǐng)您決定誰(shuí)應(yīng)該活下去，誰(shuí)只能面對(duì)死亡，為什么？請(qǐng)排出先后次序。這１０個(gè)人分別是：１教師；２懷孕的婦女；３運(yùn)動(dòng)員；４警察；５小女孩；６作家；７生病的老人；８年長(zhǎng)的和尚；９演員１０外科醫(yī)生。
我排出的順序?yàn)椋骸?/p>
心靈Ｅｍａｉｌ
學(xué)生甲：“終于還是走到這一天，要各自飛向自己的世界。”每次聽(tīng)這首歌都帶有點(diǎn)傷感，因?yàn)槲壹磳厴I(yè)。有的人對(duì)畢業(yè)很開(kāi)心，因?yàn)樗麄冏杂闪耍夷亍幸惶焱砩衔易诖采?，呆呆地坐了一個(gè)晚上，不為別的，就是不知道畢業(yè)后該怎么辦。要畢業(yè)那天我知道大家一定會(huì)很高興，但那都只是表面的?；蛟S是我自己想得太多了吧，或許我應(yīng)該更認(rèn)真、更努力地去面向未來(lái)，而不是在這兒發(fā)呆……現(xiàn)在大家更關(guān)心的應(yīng)該是中考吧，因?yàn)槟菍?huì)像我們老師所說(shuō)的——人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?？飚厴I(yè)了，我該喜還是憂?，F(xiàn)在心情亂呀，或許是因?yàn)樽约合氲眠^(guò)多吧。既然這樣，不如讓中考早點(diǎn)來(lái)吧。當(dāng)然，想想還是慢點(diǎn)好。因?yàn)槲铱梢远嘁稽c(diǎn)時(shí)間去想這三年的快樂(lè)時(shí)光；因?yàn)槲铱梢远嘁稽c(diǎn)時(shí)間去復(fù)習(xí)，備考；因?yàn)槲铱梢远嘁稽c(diǎn)……忽然發(fā)現(xiàn)自己累了，差點(diǎn)忘記了：還有一大堆作業(yè)等著做呢。
學(xué)生乙：我數(shù)學(xué)和物理化學(xué)等理科差得嚇人，但英文和語(yǔ)文還可以，以后的出路怎么選擇？我想去讀職業(yè)高中。怎么選擇才可以在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中找到屬于自己的出路？
完成了九年制義務(wù)教育的初中畢業(yè)生們，對(duì)自己的未來(lái)會(huì)作何種選擇，是選擇接受普通高中教育、接受職業(yè)教育還是直接就業(yè)？我們面臨著多項(xiàng)選擇。當(dāng)我們作出自己的第一選擇的時(shí)候，是基于上高中、考大學(xué)還是為了接受職業(yè)教育、學(xué)到一技之長(zhǎng)等等考慮？當(dāng)然，我們作出的每一個(gè)選擇都與性別、戶籍、在校綜合成績(jī)、父母受教育狀況、家庭經(jīng)狀況等諸多因素有關(guān)系。如果是為了上高中、考大學(xué)，那么選擇就很單純了，要么上普通高中。要么上重點(diǎn)高中。如果有一定的動(dòng)手能力，而且喜歡操作技術(shù)，可以考慮上職業(yè)類學(xué)校，學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，為未來(lái)就業(yè)打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取成為行業(yè)內(nèi)的高級(jí)藍(lán)領(lǐng)。除了學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)之外，職業(yè)學(xué)校還有通過(guò)對(duì)口招生考大學(xué)的機(jī)會(huì)。初中畢業(yè)參加工作，起點(diǎn)太低，工作也沒(méi)有技術(shù)含量，為了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)，最好不要初中畢業(yè)就參加工作！
我的夢(mèng)想清單
我有這樣一些夢(mèng)想，我為它們排了個(gè)隊(duì)：
１
２
３
４
路在腳下
１升學(xué)之路：了解高一級(jí)學(xué)校。
高中：
職業(yè)高中：簡(jiǎn)稱“職高”，全稱是“職業(yè)高級(jí)中學(xué)”或“高級(jí)職業(yè)中學(xué)”。
中專：
２就業(yè)之路：了解當(dāng)前職業(yè)類別。
動(dòng)物學(xué)校的啟示
很久以前，動(dòng)物們決定創(chuàng)辦一所學(xué)校以應(yīng)付日益變化的世界的需要。在這所學(xué)校里，教授一個(gè)由跑、跳、爬、游泳、飛行等科目組成的活動(dòng)課程。為了便于管理，動(dòng)物們要學(xué)習(xí)所有的科目。第一批學(xué)員有鴨子、兔子、松鼠以及鷹。鴨子在游泳這門課上表現(xiàn)相當(dāng)突出，甚至比他的老師還要好，可對(duì)于飛行這門課，只能勉強(qiáng)及格，而對(duì)跑這門課感到非常吃力。由于跑得慢，他不得不每天放學(xué)后仍留在學(xué)校里，放棄心愛(ài)的游泳以騰出時(shí)間練習(xí)跑步。他不停地練呀練呀，腳掌都磨破了，到期末考試時(shí)終于獲得了勉強(qiáng)及格的成績(jī)。兔子在剛開(kāi)學(xué)時(shí)是班級(jí)里跑得最快的，由于在游泳科目中有太多的作業(yè)要做，他不得不整天泡在水里，結(jié)果精神都快崩潰了。松鼠的成績(jī)一向是班級(jí)里最出色的，但對(duì)飛行科目感到非常沮喪。鷹活潑好動(dòng)，喜歡自由飛翔，但是一到了跑步和游泳時(shí)就顯得四肢極不協(xié)調(diào)。
從“動(dòng)物學(xué)校”的故事里，你獲得了什么啟示？你聯(lián)想到了什么？
未來(lái)我是——
英國(guó)教師布羅迪在整理閣樓上的舊物時(shí)發(fā)現(xiàn)了一摞練習(xí)冊(cè)，是波特金幼兒園Ｂ（２）班３１位孩子的作文，題目是：未來(lái)我是——。他本以為這些作文簿在德軍空襲倫敦時(shí)連學(xué)校一起炸飛了，沒(méi)想到它們?cè)谶@里安然地一躺就是５０年。他順便翻了一下，很快被小作者的自我設(shè)計(jì)迷住了。彼德說(shuō)，未來(lái)的他是海軍大臣，因?yàn)橛幸淮嗡诤Ｖ杏斡荆攘耍成Ｋ紱](méi)被淹死。另一個(gè)說(shuō)，自己將來(lái)必定是法國(guó)的總統(tǒng)，因?yàn)樗鼙吵觯玻祩€(gè)法國(guó)城市名，而同班的學(xué)友最多只能背７個(gè)?？傊?，３１個(gè)孩子都描繪了自己的未來(lái)：有當(dāng)馴狗師的，有當(dāng)領(lǐng)航員的，還有做王妃的。五花八門，千奇百怪。最讓人稱奇的是小盲童戴維，他說(shuō)，將來(lái)他必定是英國(guó)的一個(gè)內(nèi)閣大臣，因?yàn)檫€沒(méi)有一個(gè)盲人進(jìn)入內(nèi)閣。布羅迪讀完這些作文后，突然有一種沖動(dòng)：把這些本子全寄給同學(xué)們，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了５０年前的夢(mèng)想。一家報(bào)紙為他刊登了啟事。沒(méi)幾天，書(shū)信紛紛而至，寄來(lái)的有商人、學(xué)者及官員，更多的是一般平民。他們都表示，很想得到作文本，以便知道兒時(shí)的夢(mèng)想。于是，布羅迪按地址一一給他們寄去。一年后，僅剩下戴維的無(wú)法寄出。就在準(zhǔn)備把這個(gè)本子送給一家私人收藏館時(shí)，他收到內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。信中說(shuō)，戴維就是我，感謝您還為我們保存著兒時(shí)的夢(mèng)想。不過(guò)，我已經(jīng)不需要那個(gè)本子了，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我的夢(mèng)想就一直在我的腦子里，我沒(méi)有一天放棄過(guò)。５０年過(guò)去了，可以說(shuō)我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)年那個(gè)夢(mèng)想。今天，我還想通過(guò)這封信告訴班里其他３０位同學(xué)，只要不讓年輕時(shí)的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前。
本節(jié)課的學(xué)習(xí)帶給你的感受和收獲是什么？請(qǐng)你用一句話或者一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。
第４９課目標(biāo)與人生
沒(méi)有目標(biāo)的生活，恰如沒(méi)有羅盤的航行。
對(duì)于一艘盲目航行的船來(lái)說(shuō)，所有的風(fēng)都是逆風(fēng)。
一個(gè)人若是看不到未來(lái)，就掌握不住現(xiàn)在；一個(gè)人若是掌握不住現(xiàn)在，就看不到未來(lái)。
小實(shí)驗(yàn)：目的地
曾有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：選擇三組人，讓他們分別向著十公里以外的三個(gè)村子步行。第一組的人不知道村莊的名字，也不知道路程有多遠(yuǎn)，只告訴他們跟著向?qū)ё呔褪?。剛走了兩三公里就有人叫苦，走了一半時(shí)有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠(yuǎn)，有人甚至坐在路邊不愿走了，越往后走他們的情緒越低落。
第二組的人知道村莊的名字和路段，但路邊沒(méi)有里程碑，他們只能憑經(jīng)驗(yàn)估計(jì)行程時(shí)間和距離。走到一半的時(shí)候大多數(shù)人就想知道他們已經(jīng)走了多遠(yuǎn)，比較有經(jīng)驗(yàn)的人說(shuō)：“大概走了一半的路程?！庇谑谴蠹矣掷^續(xù)向前走，當(dāng)走到全程的四分之三時(shí)，大家情緒低落，覺(jué)得疲憊不堪，而路程似乎還很長(zhǎng)。這時(shí)有人說(shuō)：“快到了！”大家又振作起來(lái)加快了步伐。
第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且公路上每一公里就有一塊里程碑，人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂(lè)。行程中他們用歌聲和笑聲來(lái)消除疲勞，情緒一直很高漲，所以很快就到達(dá)了目的地。
思考：這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么？
熱身活動(dòng)：時(shí)光之旅
１活動(dòng)引導(dǎo)語(yǔ)
下面我們進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，讓大家對(duì)未來(lái)的自己做一次“幻游”。請(qǐng)大家在想象的過(guò)程中不要有壓力，順其自然，跟著感覺(jué)走。大家首先選擇一個(gè)自己認(rèn)為舒服、放松的姿勢(shì)坐好。
２“幻游”引導(dǎo)語(yǔ)
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們充分的發(fā)揮你們豐富的想象力，想象著現(xiàn)在的你正躺在一片嫩綠的草地上，藍(lán)天、白云、清風(fēng)、花香，除了偶爾傳來(lái)的鳥(niǎo)叫聲，這片草地是那樣的祥和，你就這樣躺著，感到無(wú)比的舒適。你發(fā)現(xiàn)草地邊上隱隱約約有一條小路，彎彎曲曲不知通往何方，于是好奇的你便徐徐起身，想要一探究竟。路剛開(kāi)始比較窄，后來(lái)就越來(lái)越寬了。路邊有一些小小的標(biāo)識(shí)牌，上邊清晰地寫(xiě)著時(shí)光隧道。原來(lái)你已經(jīng)不知不覺(jué)地走到了時(shí)光隧道中，你有一些好奇，于是又往前走去……似乎走了很久，這時(shí)你發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)屋子。因?yàn)槟愀械接悬c(diǎn)累了，于是便進(jìn)屋休息。沒(méi)想到，這一躺下，便睡著了，這一覺(jué)竟睡到了天亮。早晨起來(lái)，你忽然驚訝地發(fā)現(xiàn)，鏡子中的你長(zhǎng)大了，再一看桌子上的臺(tái)歷竟赫然寫(xiě)著，Ｘ年Ｘ月Ｘ日。原來(lái)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了十年，時(shí)光隧道帶著你穿越了十年的光陰，現(xiàn)在的你已經(jīng)二十多歲了！二十多歲的你長(zhǎng)得什么樣子？在哪里？是什么身份？是繼續(xù)求學(xué)的學(xué)生還是參加工作了？如果已經(jīng)參加工作了，你工作的地方看起來(lái)怎么樣？好，你進(jìn)入工作的地方，跟同事打了招呼。大家怎么稱呼你呢？你該做些什么呢？你一天的生活是怎樣的？現(xiàn)在你可以盡情發(fā)揮你的想象力，在時(shí)光隧道里，你可以自行安排你自己的生活。二十多歲的你的生活已經(jīng)描繪得差不多了，這時(shí)你突然聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)的鐘聲，原來(lái)是在召喚你回去了，于是你循著原路返回，看見(jiàn)了剛才的草地、溫暖的陽(yáng)光，還有你的同學(xué)們！他們也剛剛經(jīng)歷了一次時(shí)光之旅，正等著和大家一起來(lái)分享呢。好，請(qǐng)慢慢地睜開(kāi)你們的眼睛。
３制作個(gè)性名片
根據(jù)你在時(shí)光之旅中發(fā)生的事情，完成你的個(gè)性名片。
個(gè)性名片
姓名：
職業(yè)：
主要成就：
我對(duì)工作或生活的想法：
４分享交流
向全班同學(xué)或者小組同學(xué)匯報(bào)你在時(shí)光之旅中發(fā)生的事情。
自我探索
在時(shí)光之旅中，大家看到了自己的未來(lái)，遺憾的是有少部分同學(xué)沒(méi)有看到，這是為什么呢？這說(shuō)明成功并不是靠想象的，我們要結(jié)合自身的實(shí)際，不斷縮小與理想的差距。
現(xiàn)在請(qǐng)你完成“自我探索”中的問(wèn)題。
１要實(shí)現(xiàn)這目標(biāo)，我的優(yōu)勢(shì)有哪些？（從性格、興趣、能力、家庭條件等方面進(jìn)行思考）
２目前存在哪些不足會(huì)阻礙理想實(shí)現(xiàn)？
３為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，這學(xué)期我應(yīng)該怎么做？
４為了實(shí)現(xiàn)我的理想，初中三年我應(yīng)該怎么做？
有人說(shuō)，一個(gè)人無(wú)論現(xiàn)在年齡有多大，他真正的人生之旅，都是從設(shè)定目標(biāo)的那一天開(kāi)始的，以前的日子不過(guò)是在繞圈子而已。愿同學(xué)們?cè)谀繕?biāo)的指引下，越走越遠(yuǎn)！
哈佛大學(xué)關(guān)于目標(biāo)的調(diào)查
哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查，對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人。調(diào)查結(jié)果顯示：
２７％的人沒(méi)有目標(biāo)；
６０％的人目標(biāo)模糊；
１０％的人有清晰但比較短期的目標(biāo)；
３％的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)。
２５年跟蹤研究的結(jié)果表明，他們的生活狀況及分布現(xiàn)象十分有意思。
那些有清晰長(zhǎng)期目標(biāo)的人，２５年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)。２５年來(lái)他們都朝著同一方向不懈地努力，２５年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。
那些有清晰短期目標(biāo)的人，大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等。
占６０％的目標(biāo)模糊者，幾乎都生活在社會(huì)的中下層，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。
剩下的２７％是那些２５年來(lái)都沒(méi)有目標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過(guò)得不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界。
把一只蜥蜴截成兩段，一半向前走，另一半向后走，這正如一個(gè)人做事情將目標(biāo)分開(kāi)一樣。成功不會(huì)光顧那些目標(biāo)不定的人。
小故事：驢和馬
唐貞觀年間，有一匹馬和一頭驢子，它們是好朋友。貞觀三年，這匹馬被玄奘選中，前往印度取經(jīng)。
１７年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長(zhǎng)安，便到磨房會(huì)見(jiàn)它的朋友驢子。老馬談起這次旅途的經(jīng)歷：浩瀚無(wú)邊的沙漠、高聳入云的山峰、熾熱的火山、奇幻的波瀾……神話般的境界，讓驢子聽(tīng)了大為驚異。
驢子感嘆道：“你有多么豐富的見(jiàn)聞呀！那么遙遠(yuǎn)的路途，我連想都不敢想?！?/p>
老馬說(shuō)：“其實(shí)，我們跨過(guò)的距離大體是相同的，當(dāng)我向印度前進(jìn)的時(shí)候，你也一刻沒(méi)有停步。不同的是，我同玄奘大師有一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，按照始終如一的方向前行，所以我們走進(jìn)了一個(gè)廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一直圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠(yuǎn)也走不出狹隘的天地……”
馬和驢子最大的差別就在于目標(biāo)的不同，最終導(dǎo)致了不同的結(jié)果。
人生的每一個(gè)階段都需要制定不同的目標(biāo)，你為自己制定的目標(biāo)是什么呢？
第５０課尋找感興趣的職業(yè)
最困難的職業(yè)就是怎樣為人。
世上沒(méi)有卑賤的職業(yè)，只有卑賤的人。
小調(diào)查：學(xué)科開(kāi)設(shè)
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了很多學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……根據(jù)你對(duì)自己的規(guī)劃以及對(duì)未來(lái)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為還應(yīng)該增添哪些學(xué)科？
回答：
學(xué)科分支與枝狀職業(yè)
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每門學(xué)科都有自己的路徑，沿著它前進(jìn)，這些學(xué)科又將通向何處呢？它們的盡頭一定是茂密的職業(yè)之林，一起來(lái)發(fā)現(xiàn)和探索吧！
以數(shù)學(xué)為例，與數(shù)學(xué)相關(guān)的職業(yè)包括會(huì)計(jì)、程序設(shè)計(jì)師、分析師、金融師、精算師、審計(jì)師……
根據(jù)這個(gè)思路，從學(xué)科出發(fā)，通過(guò)各種渠道查詢以及與同學(xué)、老師討論，去探尋更多的職業(yè)……
枝葉交錯(cuò)
１給你感興趣的職業(yè)做個(gè)記號(hào)：
類別職業(yè)名稱我有興趣的類別職業(yè)名稱我有興趣的
軟件／互聯(lián)網(wǎng)
ＪＡＶＡ軟件工程師
軟件開(kāi)發(fā)工程師
ＷＡＰ開(kāi)發(fā)工程師
軟件測(cè)試工程師
文檔工程師
互聯(lián)網(wǎng)軟件開(kāi)發(fā)工程師
搜索引擎工程師
游戲開(kāi)發(fā)工程師
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師
網(wǎng)絡(luò)工程師
網(wǎng)絡(luò)管理員
網(wǎng)站編輯
電子／通信
電子技術(shù)研發(fā)工程師
電子工程師
通信技術(shù)工程師
移動(dòng)通信工程師
３Ｇ軟件工程師
手機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師
嵌入式軟件開(kāi)發(fā)工程師
生產(chǎn)／研發(fā)
產(chǎn)品工藝工程師
質(zhì)量管理專員
汽車電子工程師
模具工程師
數(shù)碼產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工程師
機(jī)械工程師
售前技術(shù)工程師
財(cái)務(wù)／投資
財(cái)務(wù)分析師
項(xiàng)目經(jīng)理
行業(yè)研究員
基金經(jīng)理
投資分析專員
理財(cái)規(guī)劃師
設(shè)計(jì)／創(chuàng)意
文案
平面設(shè)計(jì)師
廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)師
ＦＬＡＳＨ動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師
３Ｄ動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師
室內(nèi)設(shè)計(jì)師
２以你感興趣的第一個(gè)職業(yè)為例，你覺(jué)得它與目前哪門或哪些學(xué)科聯(lián)系緊密、息息相關(guān)？
相關(guān)學(xué)科
３你發(fā)現(xiàn)了嗎？原來(lái)職業(yè)與學(xué)科之間的關(guān)系并不是一一對(duì)應(yīng)的，職業(yè)之林盤根錯(cuò)節(jié)、枝葉交錯(cuò)，絕大多數(shù)職業(yè)都需要若干學(xué)科知識(shí)作為基礎(chǔ)。因此，即使你不喜歡的學(xué)科，也不要輕易放棄。
一棵樹(shù)的成長(zhǎng)
職業(yè)之林中每一棵樹(shù)的成長(zhǎng)，都需要若干年的努力和積蓄。它們必須從土壤中獲取養(yǎng)分，從陽(yáng)光雨露中汲取力量；它們歷經(jīng)抽枝、開(kāi)花、結(jié)果的每一個(gè)過(guò)程，最終長(zhǎng)成郁郁蔥蔥的參天大樹(shù)。
此刻，我們來(lái)到“電視節(jié)目主持人”這棵大樹(shù)前，不妨一起了解一下這棵樹(shù)的成長(zhǎng)歷程。
１優(yōu)秀的電視節(jié)目主持人，必定需要一些優(yōu)秀的基本素質(zhì)，例如：
較好的外形條件（自信從容，樸實(shí)大方）；
較好的語(yǔ)言表達(dá)能力（普通話標(biāo)準(zhǔn)、音色圓潤(rùn)）；
較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力（遇到問(wèn)題能從容應(yīng)對(duì)）。
可能需要具備的其他要素：
２怎樣才能獲得這些必備的知識(shí)和能力呢？
３通過(guò)“電視節(jié)目主持人”這一棵樹(shù)的成長(zhǎng)，你有哪些感悟和發(fā)現(xiàn)？
未來(lái)你最想從事的職業(yè)是什么？怎么做才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想呢？
